Ngay khi chuyên đề được phát động, Sở GD&ĐT đã chỉ đạo phòng chuyên môn, các nhà trường xây dựng kế hoạch, giải pháp sát với thực tiễn của từng địa phương, đơn vị để triển khai thực hiện. Theo đó, ngoài làm tốt công tác tuyên truyền, định hướng để mỗi giáo viên tích cực, chủ động tham gia, các trường mầm non đã chủ động tham mưu cho chính quyền địa phương, huy động sự ủng hộ, đồng thuận của các nhà hảo tâm, các bậc phụ huynh học sinh xây dựng không gian bên trong và bên ngoài lớp học đáp ứng tiêu chí xanh, sạch, đẹp, an toàn, đáp ứng yêu cầu giáo dục lấy trẻ làm trung tâm.

Theo ghi nhận tại các trường như Trường Mầm non Đông Thọ B, Trường Mầm non Thiệu Dương, Trường Mầm non Đông Cương, Trường Mầm non Hàm Rồng... cho thấy năm học 2025-2026 này, các nhà trường tiếp tục triển khai chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” ở tất cả các nhóm lớp với nhiều hoạt động ý nghĩa, thiết thực. Các nhà trường chú trọng cử giáo viên tham gia các khóa tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, linh hoạt áp dụng phương pháp giáo dục hiện đại, đồng thời huy động tối đa nguồn lực xã hội hóa để đầu tư trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ học tập. Các hoạt động giáo dục được tổ chức đa dạng, khuyến khích trẻ trải nghiệm, tự khám phá, thấm nhuần triết lý “học bằng chơi, chơi mà học”.

Tiết học của cô và trò Trường Mầm non Đông Thọ B.

Có thể thấy, trong công tác chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non, việc xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm đóng vai trò then chốt, góp phần phát triển toàn diện thể chất, trí tuệ, cảm xúc và kỹ năng xã hội cho trẻ. Vì vậy, chủ trương của ngành giáo dục đưa ra là ở từng lứa tuổi, các nhà trường phải có những giải pháp phù hợp. Chẳng hạn, đối với trẻ 5 - 6 tuổi, việc tạo môi trường học tập phong phú sẽ kích thích sự khám phá và học hỏi của trẻ. Do đó, các nhà trường phải chủ động đổi mới phương pháp, linh hoạt xây dựng môi trường học tập gần gũi, thân thiện ngay tại lớp học bằng cách xây dựng các góc học tập như: góc xây dựng, góc phân vai, góc học tập, góc nghệ thuật... Từ những góc học tập này cùng với sự vận dụng linh hoạt phương pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm của giáo viên sẽ khích thích trẻ tự khám phá, sáng tạo và phát triển theo khả năng riêng của mình.

Từ khi triển khai đến nay, chuyên đề đã tạo bước chuyển biến tích cực trong giáo dục mầm non. Các trường trên địa bàn phường Hàm Rồng đã đồng bộ đầu tư cơ sở vật chất, thiết kế không gian học tập mở, gần gũi với thiên nhiên, phù hợp điều kiện địa phương. Giáo viên không chỉ đóng vai trò người giảng dạy mà còn là người đồng hành, khơi gợi cảm hứng, hỗ trợ trẻ phát huy tiềm năng. Sự thay đổi này đã xây dựng được môi trường học tập hạnh phúc, thân thiện, giúp trẻ tự tin, năng động và sáng tạo hơn.

Thực tiễn triển khai đã khẳng định, giáo dục lấy trẻ làm trung tâm không chỉ nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ mà còn tạo nền móng vững chắc cho đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. Trong thời gian tới, phường Hàm Rồng tiếp tục coi sự tiến bộ của trẻ là thước đo chất lượng, đồng thời đẩy mạnh đầu tư cơ sở vật chất, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, ứng dụng công nghệ thông tin và huy động sự chung tay của cộng đồng để xây dựng môi trường giáo dục nhân văn, toàn diện, giúp trẻ em phát triển hài hòa ngay từ những năm đầu đời.

Thanh Nhàn